文琼兰正在上课
编前语：
有人说，坚守教师是乡村蜡烛，燃烧了自己，年用启迪了学生；有人说，爱浇教师是灌祖国花灯塔，点亮了自己，坚守照亮了学生；有人说，乡村教师是年用春雨，消耗了自己，爱浇滋润了学生……
教师用爱浇灌着祖国的灌祖国花花朵，有些教师几十年如一日坚守在偏远山村，坚守无论刮风下雨、乡村泥泞坎坷，年用他们毫无怨言，爱浇把学生当做自己孩子般关心、灌祖国花疼爱。
在我市偏远地区，有许多这样默默无闻的人民教师，他们的故事，温暖人心、催人奋进。即日起，本报教育周刊将与市教育局携手，共同推出“乡村教师的坚守”系列报道，通过文字描绘他们心中的“教育情结”，弘扬正能量，助推尊师重教的良好社会风尚，让这份爱与感动温暖读者。
今年56岁的文琼兰是名山区中峰乡好百年希望小学教师。今年，是文琼兰教书生涯中的第40个年头，她在中峰乡这片土地上已经坚守了40年。“本来去年我就该退休了，但我舍不得离开讲台，舍不得孩子们，深思熟虑后我选择继续教书。”
服从调配
甘做教育事业螺丝钉
1979年9月，高中毕业的文琼兰回到家乡中峰乡，在该乡甘溪小学当了一名代课教师。年仅16岁的她意气风发，怀揣梦想，立志要把自己的一生奉献给山村的教育事业。
1980年，因中峰乡中心小学缺教师，文琼兰被调到了该校代课。中峰乡中心小学离文琼兰的家有五公里多的路程，那时候没有公路，只有一条泥泞的土路，而且一路上没有人烟，其间还要穿过一大片树林。这条上班路，对一名年轻的女教师来说，算不上远也算不上安全。但文琼兰没有怨言，她服从学校的工作安排，每天起早摸黑按时上下班，勤恳工作。
在代课期间，文琼兰努力学习提升自我，通过考试被录取为民办教师。1981年5月，文琼兰从中峰乡中心小学调任到中峰乡最偏远的一所村小——秦场小学，在这里任教到1986年8月。
无论在哪里任教，文琼兰都未曾停下过学习的步伐。
1994年7月，文琼兰考上了原雅安师范学校民师班，1996年7月毕业后，她又回到中峰乡中心小学，成了一名正式的编制内教师。后又在中峰乡好百年希望小学任教至今。
在40年的教育生涯中，文琼兰先后在甘溪小学、中峰乡中心小学、秦场小学、甘河小学等工作过。无论工作地如何变化，她的足迹从未离开过中峰乡。
“乡村学校的师资一直都比较缺乏，只要学校需要我，只要孩子们需要我，我无怨无悔地服从组织安排，甘做一颗教育事业的螺丝钉。”文琼兰说。
关爱学生
帮困难学子垫学费
在40年的教育生涯中，文琼兰总是将学生当做自己的孩子一般关爱。上世纪90年代，文琼兰班上有一名学生高伟（化名），经常逃学。这让文琼兰很着急，为了搞清楚高伟逃学原因，文琼兰多次上门家访。
通过家访，文琼兰得知高伟的母亲因为患上先天性的精神疾病，生活不能自理，家人怕她跑出门闯祸，只能常年把她关在屋里。高伟家里还有一个年迈的爷爷，基本没有劳动能力。家庭的重担落在高伟父亲一人肩上，但高伟父亲平时爱打牌，又爱喝酒，很少抽出时间来照顾高伟的生活起居。
“那时候的学校不像现在有食堂，中午放学后，学生都是回家吃午饭。”文琼兰担心高伟中午回家没有饭吃，便经常邀请高伟到家里吃午饭。
高伟一家靠务农为生，家庭收入较低，每学期开学报名时，高伟的父亲总不能按时交上学费。每次，文琼兰总是主动帮助高伟垫付学费，待高伟的父亲将玉米、稻谷等农作物出售后再还钱。
担心家庭环境影响高伟成长，文琼兰多次找到当地村支书沟通，希望村上的干部到高伟家里，给他父亲做思想工作。“村上干部都很支持，去过他家很多次，劝他少打牌、少喝酒，多关心娃娃。”
文琼兰对高伟的关爱，高伟一直铭记于心。两年前的一天，已毕业多年的高伟来到学校看望文琼兰。得知高伟现在有了自己的家庭，还修了新房、买了新车，文琼兰很高兴。她希望高伟怀揣着这份感恩，将爱传递下去。
小学阶段是孩子智力发展的关键期，是个性习惯的塑形期，也是孩子们人生观、价值观的定型期。文琼兰深知自己肩上的担子有多重，在平时的教学中，她一直坚信“身教”大于“言传”。
每次看到一年级的孩子鞋带没系好，她会耐心地教大家正确的系鞋带方法；班上大扫除，孩子们不会擦玻璃、抹桌子，她就拿来毛巾亲自示范……
“小学生年纪小，小学老师就像半个家长，我只能尽我所能给予孩子们关爱。”文琼兰说。
重视阅读
鼓励学生从实践中学习
在教学中，文琼兰习惯带领孩子们观察大自然，便于领悟课本中描写的场景。
“小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧；早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧；树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧……”2年级下学期语文课本有一篇课文叫《找春天》，文章语言优美、充满儿童情趣和文学色彩。
为了让孩子们更加理解作者描写的场景，文琼兰带领孩子们来到校外不远处的田野里，扒开枯叶寻找刚冒出头的小草，到路边的树木上寻找嫩芽，观察刚刚开出花苞的桃花、梨花……每次来到户外，孩子们都非常兴奋，对书本的内容也更加感兴趣。
2008年，爱心企业为学校捐赠图书，每个班级都设立了图书角。文琼兰鼓励孩子们将父母为自己买的书本也带到学校放在图书角里，与班上其他同学分享。而她每次逛书店看到适合孩子们阅读的书籍，都会自费买下来，放到班级图书角里供孩子们阅读。学生在校期间，文琼兰要求全班同学多读书，晚上回家还要在父母的陪同下打卡阅读，并要求每个家长把孩子阅读的照片发给她。
“我儿子上一年级的时候话说得不顺溜，造句也不会，在文老师的培养下，现在他很喜欢阅读，考试时看图写话的作文能写两百字左右，进步太大了。”魏君豪的家长欣慰地说。
时光匆匆，转瞬即逝，但文琼兰对教育事业的热爱始终如一。“我的人生收获了太多感动，也留下了太多眷念，尽管青春的年华已逝，青丝缀满霜花，但我对教育事业的爱始终执着，始终深沉。”
雅安日报/北纬网记者 彭艳霞
