本科案例：卡耐基梅隆大学
学生情况：张同学，卡内山东某重点高中，基梅普通班，隆大例GPA3.8，学录托福105，取案SAT1510，卡内sat2 数学、基梅物理、隆大例化学各800分，学录AP：统计学、取案微积分BC、卡内物理C、基梅微观经济学各5分。隆大例
学生从高一入学的学录时候就开始准备，起初家长咨询的取案时候是孩子初三，确定以后去美国读本科，刚开始纠结是报国际班还是普通班，家长比较纠结，因为孩子本身的英语水平也比较不错，通过我后续的分析，普通班和国际班的各有利弊，最终家长选择让孩子在普通班学习，然后从高一开始规划美国的本科申请，因为美国本科申请是需要孩子高二结束之后递交，所以 2 年的时间规划，梳理时间，每个时间段需要准备什么（包括夏校，托福， sat ， sat2 ， AP ，实习时间，活动竞赛等），孩子也非常配合。
从专业方面，孩子比较希望建筑设计方面，包括一些模型，手绘，设计软件的使用等，他都根据规划的时间按部就班的学习。中间也遇到过一些瓶颈，比如托福考试方面，他比较着急，想一次到位，压力比较大，因为我本身也教过托福，根据我的经验，给他调整心态，单项攻破，最终三考托福 105 分，在 sat ， sat2 ， AP 的准备考试中，因为有托福基础，后续学习起来难度没有这么大，就是时间分配问题，因为有考试时间现在，我们只能一步一个脚印的来。
从活动竞赛上，学生本身比较外向，我利用国内大学的资源，让大学的该专业的优秀学生给予指导，包括 3D 打印技术大赛，数学建模大学等。
卡耐基梅隆大学也是孩子梦想学校，高一的时候我们就和学校的授课老师联系，包括学校的申请要求，专业介绍，授课形式，课程设置等，老师都给我们回复，对学生印象挺高的，最终在递交申请的时候，学校老师也鼓励我们递交。
