图：在一家补习机构里，立学量老师在为孩子讲解习题。校提学质不少学生踊跃举手回答问题。升教/大公报记者卢静怡摄
“不上补习班，立学量总不能在家看电视、校提学质玩手机，升教整天躺着吧！立学量”国家叫停校外培训机构消息一出，校提学质谢同学的升教妈妈就满心焦虑。“如果多人的立学量补习班不能上，我们是校提学质不是要趁早找私教？”她告诉记者，焦虑的升教根源也在于学校的课程含金量在下降。“学校提倡教学减负，立学量一天到晚说什么家校共育，校提学质结果公办学校把压力都转嫁给了家长。升教”谢同学妈妈表示，自己是双职工家庭，夫妻准时下班到家吃个晚饭就七八点了，加个班到家就八九点了。“检查完作业就说要洗刷睡觉了，不靠课外补习机构，我们处理不来。”
家长袁先生同样认为学校应该增加课程内容，为此，他非常支持国家整顿培训机构。“我觉得学校和培训机构就好像是主食和辅食的关系，以前光靠主食就能吃饱。现在是主食出了问题，光靠吃主食你吃不饱，主食做的也不好，不搭配吃辅食的话，就要饿肚子。”袁先生说，孩子就读过的公立学校，不仅进度特别慢，教的东西也特别简单。“现在好多学校办的就好像是在应付任务，仅仅是保障老百姓一个最基本的受教育权利而已。”袁先生说，光靠学校获取的知识，根本就没办法在升学的时候与好学生竞争，家长都是望子成龙的，所以不得不勒紧裤腰带去补课。“希望国家能在严格执行整顿课外补习的同时，也能提升公立学校的教学质量。”/大公报记者 卢静怡
